Monitoraggio scientifico

Sia per l'Austria che per il Tirolo come anche per la direzione dell'educazione, l'introduzione di una scuola europea accreditata – a causa delle differenze nel sistema scolastico regolare – si delinea un ambito fino ad allora sconosciuto non solo per il contenuto ma anche da un punto di vista strutturale. Il governo regionale ha incaricato un gruppo di ricercatori dell'istituto per la formazione professionale degli insegnanti e ricerca sulla scuola (ILS) dell'università di Innsbruck, composto da Sabrina Bacher, Christian Kraler e Claudia Schreiner, di accompagnare scientificamente il concetto, la preparazione e l'implementazione dell'AES Tirol.

L'accompagnamento scientifico è un partner indipendente e senza disposizioni dei responsabili del progetto, che vengono dalla politica dell'educazione, dall'amministrazione dell'educazione come riguarda anche tutti i coinvolti alle sedi scolastiche. L'obiettivo è creare uno stabilimento sostenibile dell'AES Tirol attraverso una ricerca sistematica del processo di impostazione e la messa a disposizione continua dei risultati di analisi.

Lo scopo dell'accompagnamento scientifico è la identificazione delle condizioni per il successo ma anche le sfide, che si mostrano nell'ambito della pianificazione e dell'implementazione dell'AES Tirol. Come strumenti di ricerca vengono utilizzati metodi qualitativi e quantitativi, così come analisi processuali. I risultati verranno mandati a tutti i partecipanti del progetto.